做新时代的好校长——陈姗校长工作室经验总结汇报会

　　为深刻总结“陈姗校长工作室”的工作经验与成效，展示校长的专业成长以及所在学校的特色发展，2021年4月29日下午，“陈姗校长工作室”在市海淀区定慧里小学，以“做新时代的好校长”为主题，组织召开了工作室经验总结汇报会。

　　海淀区教工委尹丽君，海淀区教育党校、常务副校长陈岩、海淀区教育党校常务副李继英，教工委组织科科长陈进、秘书科科长梁晓玲，海淀区教育党校佟文京老师、刘光艳老师、马佳老师，资深人、人民日民生网《文化教育强国论坛》总监陈达，工作室理论导师、首都师范大学副校长成，工作室实践导师、海淀区五一小学校长陈姗，携工作室全体，以及来自延庆、大兴等区友谊学校代表30余人，参加了此次会议。会议由工作室助理、海淀区五一小学常务副校长谭中玲主持。

　　会议前，与会领导、嘉宾兴致盎然地参观了校园，观看了学生的表演。学校的小菜园儿、阅读主题课程和学生精彩的表现，都给大家留下了深刻而美好的印象。

　　短片《同行》，全面回顾了工作室全体两年来携手前行、不断实践创新的奋进历程，记录了那些一起探讨、分享、观摩、学习的美好而难忘的瞬间。

　　工作室，市海淀区西苑小学李辉校长以“导师引领明方向 再绘学校愿景图”为题，讲述了在工作室引领下，学校“怡美教育”的实施。并从“所学、所思、所获”三个方面，阐述了学校以“共同体”建设为抓手和平台，建设学校“怡美文化”过程中所取得的成效、积累的经验，彰显了西苑师生特有的文化约束和文化自信。

　　工作室，石油学院附属第二实验小学焦富娟校长讲述了学校“点亮，绽放”办学下“特色精品学校”建设的思考与实践。“我有我的”，不仅体现着学校对师生每个个体的尊重，更体现着对他们未来发展的期待，是焦校长在工作室学习过程对学校办学与发展的新定位、新思考。

　　工作室，市海淀区定慧里小学夏明霞校长向与会领导、嘉宾汇报了学校在“构建幸福教师团队”过程中，所进行的卓有成效的实践探索。慧小慧心，慧心育人。通过工作室两年的学习、交流，学校不断借鉴经验，完善队伍建设管理、运行机制，无论是乐进向上氛围的营造，主人翁意识的培养，还是成长平台的搭建，文化底蕴的塑造，都取得了显著提升。

　　赠书仪式上，工作室全体将凝聚着她们两年来实践探索、学习与收获的，大家共同撰写的《提升校长综合素养的五项“基本功”》一书，地送到与会领导手中，并请她们在书上签名留念。

　　工作室理论导师成副校长对工作室两年来的工作进行了简单回顾，同时对几位校长的汇报进行了点评。他从“有思想、有情怀、有担当、有创新、有成效”这五个方面，借助三位校长在工作室的成长，指出了海淀校长们所具有的共同的品质。他强调，这正是成就海淀教育高水平、高品质发展，并成为全国教育高地的重要原因之一。

　　工作室实践导师陈姗校长对工作室两年来的工作进行了全面总结。她不仅代表工作室全体表达了对区委教育工委、教委、教育党校的感谢，同时，也对工作室两年来的相伴、共研、一起成长表达了真挚的谢意与。对于如何才能成为一名新时代的好校长，她谈了自己的三点：一是要教育情怀，热爱教育，永远保持一种“海绵”的状态，不断学习、思考；二是要有脚踏实地的坚守，能够持之以恒地乐于实干；三是要有强烈的感和担当的勇气，真正做到“不忘初心”。

　　教工委秘书科梁晓玲科长、教工委组织科陈进科长、资深人陈达总监分别在会上谈了各自的感受。他们都谈到了校长培养对于教育发展的重要意义，并期待能有更多的校长都能像“陈姗校长工作室”一样，在主动实践的基础上，有理论的提升，出经验，出。

　　海淀区教育党校陈岩在讲话中谈到，“陈姗校长工作室”是海淀教育工委、教委培养校长工作取得成效的一个缩影。“双导师、双助理”，四位同志一起服务三位成长中的校长，这种“高投入”所带来的，必然是“高水平”与“高成效”。“海淀区名校长工作室项目”正是本着这样的初心一走来，也必将因为这样的初心，为海淀教育未来的发展，发挥更大的作用。

　　海淀区教育工委尹丽君在讲话中，用“丰厚、认真扎实”高度肯定了“陈姗校长工作室”两年来取得的成绩，肯定了几位校长在两位导师的引领下实现的成长与发展。她强调，“海淀区名校长工作室项目”是精心选择导师、助理，精心选择，是海淀区培养名校长，促进校长专业发展的高端平台，是海淀“成长中的教育家”工程的重要内容。同时她还指出，工作室的第一个周期虽然结束了，但工作室的“四校联盟”依旧，海淀培养名校长的机制依旧，大家依然可以携手“同行”。

　　“海淀区名校长工作室项目”于2019年1月启动，是加强海淀区校长队伍建设的战略举措，为海淀的校长搭建了校长专业化发展、教育家集群化成长的平台。“陈姗校长工作室”是“海淀区名校长工作室项目”中众多工作室之一。自2019年3月成立之日起，工作室就以“建设‘成长共同体’”为基本定位，以“促进工作室团队建设及个人成长和学校发展”为主要目标，通过“四校联盟”的形式集体之旅。

　　两年来，工作室先后组织了10次集中活动，其中包含有5次不同主题的研讨交流，8次不同内容的观摩培训，以及3次现场调研，和疫情期间1次线上论坛。这些活动有效促进了工作室的成长，以及学校的发展。同时，工作室还结合实践，从“课题研究力、阅读分析力、泛在学习力、团队领导力、有效应对力”等五项专家型校长不可或缺的关键能力入手，系统提炼，结集出版了《提升校长综合素养的五项“基本功”》一书。这本书不仅是她们用自己的智慧和两年的努力交上的一份答卷，更寄托着她们对海淀教育更加美好的未来的憧憬。“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而光”。两年的携手，两年的砥砺，两年的探索，所有这些，都为海淀区教育工委、教委、教育党校干部培养，提供了非常具有借鉴价值的典型案例与实践经验。