干部要推动“两学一做”学习教育扎实开展

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习教育主题，创新工作方式方法，始终把学党规、学习党的理论知识、理政新新思想新战略等相关要求，贯穿手掌痣的位置与命运于学习教育全过程，要深入学习，反复学习，必须打好基础。其一制定学习计划。结合自身工作特点，制定开展“两学一做”学习教育学习计划，对学习的内容、形式、时间安排应作出具体安排，确保学习质量和效果；其二组织开展集中学习。充分利用党的各种会议开展对篇目的集中学习，确保领导干部先学一步、深刻，普通紧扣主题、学用结合，完成动作；其三认真自学。全体干部严格按照学习安排，利用业余时间，认真开展自学，用“不动笔墨不读书”的学习方法作好笔记，积极开展自学，将中央办公厅“两学一做”学习教育方案、党规等学习贯彻好，坚定用以统揽治蜀兴川全局。

　　“实践是检验真理的唯一标准”。按照“两学一做”要求，结合自身工作特点，注重拓展和延伸学习教育的内涵和形式。其一认真开展各项工作，检验干部“两学一做”是否到位，检查掌握党规、系列讲话的基本情况；其二认真开展专题党课。主要领导为全体作了“两学一做”专题党课，主要领导为所在党支部讲了党课，督促全体聚焦中心、补足短板，思想上保持创新的活力，工作中做到思考缜密、做事精密，在学习教育中全面提升自己，做出特色；其三认真开展专题研讨。开展专题交流研讨。围绕当期主题，通过理论教学、案例剖析、互动交流、警示教育等多种方式，育优、育强力量，要求做到忠诚老实、、正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等。其四积极开展“三讲三当”活动，即：讲规矩，当守法纪的明白人；习，当懂经济的实干家；讲担当，当有作为的先锋者。采取设置宣传栏、警示牌、举办、看电教片、听报告会、开座谈会、走访调研、推荐教育读本、交流读书等方式，进一步增强干部的纪律规矩意识。五是要注重分类指导。充分考虑不同地域、不同层级、不同类型党组织的特点，联系不同群体的实际状况，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，鼓励探索创新，反对形式主义。要强化典型示范，把选树、宣传、学习先进典型作为重要载体，大力推广先进典型和经验做法，关心爱护基层干部，形成鲜明导向。

　　“改”字为重目标明。“言之易，行之难”。始终问题导向，通过学习教育，明确努力目标，将问题整改成效作为检验学习教育的标准。其一领导带头改。领导干部以普通身份参加所在支部的组织生活，以“关键少数”的示范作用带头查摆问题，带头分析原因，带头制定整改措施，带头整改落实，特别是针对“三严三实”专题教育整改事项进行查缺补漏；其二全体自查自改。对照自身存在问题和岗位实际，制定“两学一做”整改计划表，整理个人问题清单，并从问题入手，敞开大门接受各方，制定整改措施，明确整改时间，做到边学边改，边改边学；其三强化督导检查。时刻树立“全心全意”的旨意识，提高为民服务的满意率；深入检查了解学习教育进展，及时掌握工作进度，对工作滞后的支部进行重点督导，“两学一做”专题教育有专人来抓，有专人会抓，有专人常抓，统筹兼顾。

　　在坚强领导下，省委把“两学一做”学习教育作为重大任务来抓，把思想建设摆在首位，切实树牢“四个意识”，把纪律和规矩挺在前面，从生活管起严起，牢牢抓住“关键少数”，带着问题学、聚焦问题查、对着问题改，学做结合，达到知行合一，推动“两学一做”学习教育取得明显成效，推动治蜀兴川各项事业不断向前发展。（竹杖芒鞋）返回搜狐，查看更多