厦门大学嘉庚学院召开教师教学能力培训暨新教师培养经验交流大会

　　大会邀请了中山大学王竹立教授做主题为“面向智能时代学习与教师角色”的学术报告。王竹立教授围绕智能时代“知识变样了”“重新定义学习”“学校或转型”“教师角色转变”“给教师的6条”等进行了生动的阐述，并结合他的课程教学实例，展示了手机进课堂和“课堂”进手机的方法和效果。

　　王竹立教授表示，手机进课堂指的是将智能手机作为学习工具引入课堂教学之中，将线上与线下、课内与课外学习连通起来的课堂教学；“课堂”进手机，也称为手机课堂，指利用手机中具有课堂教学平台性质的软件开展线上的移动课堂教学。前者以实体课堂教学为主，手机只作为辅助教学工具；后者以手机移动课堂为主，线下的面对面教学可有可无，即使有也是辅助性质的。他认为，“互联网+”时代的学习一定是基于移动互联网的个性化学习，未来的手机课堂可能是这样的：无数的教师在一个统一的手机平台上开设了无数个手机微课堂，学习者可以按照自己的目标、方向、步骤、进度，选择不同的微课堂进行学习。整个社会将形成一个个性化的终身学习。

　　在随后的新教师培养经验交流环节中，院教师王思杰和会计与金融学院教师樊林堉作为新教师代表分享了他们一年来接受培养的体会。王思杰老师将自己一年来的教学经验总结为3方面：一是以学生为中心，教学相长；二是博采众长，勇于尝试；三是教学是一门技艺，应当用一生的时间进行打磨和。樊林堉老师则从备课、授课、听课、公开课、课外答疑和理解学生等环节分享了自己的经验与收获。

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