潜心教书静心育人做最美丽的园丁——喜迎第三十三个教师节“市模范教师”先进事迹展示

　　原标题：潜心教书静心育人做最美丽的园丁——喜迎第三十三个教师节“市模范教师”先进事迹展示

　　“师者，所以授业解惑也。”教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是春蚕，是人类智慧的，是燃烧的蜡烛……在教育持续优质发展的进程中，我们培育出了一大批优秀的教师，他们师德，热爱学生，精耕细作，精细管理，以爱为桥，倾心教育，潜心钻研，创新实践。今天，让我们一起走近他们，聆听他们的教育故事，为他们点赞！

　　五十多岁的单丽华，患腰椎间盘突出多年了，仍然工作在教学一线，至今仍担任六年级语文教学工作。每每犯病时，她总是贴上膏药斜着身子穿梭在办公室与教室之间，奔波于学生做操、放学的队伍中。从那天起，她就把教育事业当作终身事业。

　　她在教学实践中不断摸索，尊重学生的独特体验，他们的主体意识。让每个孩子选择到适合自己学习语文的方法，让每个孩子真正成为学习的主人，是她的奋斗目标。

　　2004年，她接到一个平均成绩比年级第一名差八分之多的班级，经过一年的苦战，缩小差距，终于赶上平行班，与第一名仅差一分，完成学校安排的教育教学任务。2016年9月，她又新接一个班，不是班主任胜似班主任，从学习习惯、个人卫生、课堂纪律、卫生等方面严格要求学生，跟学生做朋友，跟他们一起面对差距、制定策略，动之以情，晓之以理。学生对语文学科从不喜欢到喜欢，从不爱听到认真听，不懈的努力换来班级语文水平整体明显的提高。

　　她积极鼓励、指导学生参加各级各类比赛，搭建孩子们快乐成长的平台。每次雏鹰站招聘员，少先队竞选大队干部，她都要在班里模拟许多次，反复指导、训练。所以，班级选手的成功率为100%。学校的第二课堂--独轮车，她们班骑得最好。跳绳比赛中，她们班包揽男、女第一，获得团体第一。“手拉手”活动中，她们班参与的孩子最多。捐赠图书、请帮扶学校的学生到家里做客，她们班孩子最主动、最积极。

　　懂得交往，懂得，是孩子们最大的收获。多年来，她组织参加的体能大赛、“我能行”趣味游戏、军训、鼓号队、大合唱等活动均受到学校及家长的好评。

　　三十年风霜雨雪，三十载苦辣酸甜，从没她对教育事业的追求，从没减少她对学生的挚爱，从没削弱她对知识的渴求。她怀揣美好的教育梦想，享受着属于自己的充实与快乐！

　　痴心一片终，只为桃李竞相开。26年前，带着对教育的热爱与，姚昌琴老师走出靖远师范、踏上三尺的同时，也走进了孩子们的心间。从模仿到创新，从新手到，她以爱和责任在教学一线，书写着累并充实、苦并收获着的教育历程。

　　姚昌琴老师在修德的同时注重练能，她教中研，研中改，其个人的教学能力与水平随着孩子们的特点与学情在不断改进和提升，所带班级教学质量稳居年级前列。除此，她积极研究多种学科教学，如品德、音乐等，其所授语文课、品德与社会多次获得省市级荣誉，并作为“国培”项目的范例得以观摩，引领了更多年轻教师向专业化迈进。而在别人看来每每成为“负担”的“教学任务”面前，姚昌琴把它作为提升最好的平台，欣然接受，精心设计，登台。同时，其研思结合研究课题、笔耕不辍撰写论文，从不懈怠和满足。其实，教育就需要这种不断攀升的追求和持之以恒的。

　　奉献是对教育最好的承诺，姚昌琴沿着教育梦的方向不断攀登。她常说，学生才是我最好的荣誉证书。在教育学生时，她遵从“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。要求学生努力学习时，自己做到忘我的工作态度和刻苦钻研的；教育学生热爱劳动时，自己和学生一起参与劳动的全过程；学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……身行一例、胜似千言。有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……教学中，姚老师立足中等生，扶持学困生，满足优等生，上课提问勤鼓励，课后有耐心，犯了错误不急躁，错误严重不发火，屡次不改不灰心，问题不解决不撒手，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻地洗礼，矫正不良行为的同时，个体特征得到充分展示。宽严有度的教育，既让孩子们“个性张扬、百花竞放”，又营造了“活而不乱，严而不死”的班级风貌。

　　朱仙芝，工作十六年来，她勤恳敬业，乐于奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事和领导的好评，多次受到学校和上级表彰。

　　她爱岗敬业，为人师表，作为一名普通教师，力争将自己的本职工作做好。为了学生，她不知了多少个人利益，工作以来她始终把学校当作自己家，把学生当作自己的孩子，按时上班，生病都不愿请假休息，一心扑在工作上。她是一位老师，也是一位母亲，而她却把更多的时间给了学生。她总是说“作为一名老师，我就要对孩子们负责，对家长负责，也对自己负责。”这十六年来只要她能为孩子做的事她都会认真做好。她全心全意为学生，学生们也愿意相信她，尊敬她，都认为她是值得依赖的老师。因为有了爱和尊敬，同学们都喜欢上她的课，在学校每年组织的测评中，她的满意率极高。

　　朱仙芝老师在认真工作的同时，还不忘利用课余时间不断提高自己的业务水平，作为教师和学校课改小组，她每周一节的教学研讨课，并组织小组进行交流分析，同时积极主动地参加学校公开课活动。

　　十六年来她连续十一年担任班主任工作，即使在孩子的哺乳期内，还当班主任，用自己全部的爱和精力来陪伴学生成长，尽管所在学校是薄弱学校，学生生源不好，但无论面对什么样的学生、什么样的班级，她都欣然接受，她不但让学生学会学习，而且教他们如何，学生如何父母、回会。我想这也是我们教育学生的真正目标。

　　朱仙芝老师就是这样用一点一滴的实际行动为教育事业奉献，是一位实实在在、踏踏实实搞教学、做教育的模范教师。她深知要想在教育教学方面做出更大成绩，自己还有很长的要走，但她同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了教育事业，不断学习，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

　　22年，回顾自己的教学生涯，霞老师说：“语文教学是一段长长的旅程，走着走着，花就开了。”

　　站在三尺，面对一双双求知的眼睛，一颗颗稚嫩的心灵，霞一直对自己说：我应该像操场上那棵枝繁叶茂的大柳树一样成长，根深扎在泥土，叶直伸向天空。即使在遥远的地方，人们也能看到你；走近你，你能给人一片绿色，一树浓荫。

　　斗转星移间，教书已经二十载。回顾这段并不短暂的教师之旅，霞老师深深地认识到：学生是最重要的旅伴，读书能点亮旅途风景。

　　这种场景，这类对话，每年都会反复上演。每当教师节或者是高中学生休息日，就会有往届的毕业生来学校看望初中的语文老师。师生热闹的会面之后，霞每次都会由衷的感叹：教学相长，孩子们，你们我的也许更多。

　　为了能在教学中引领学生透过一个个飞舞灵动的方块字，与一颗颗伟大的心灵对话，、体验汉语言乃至汉文化的至真至善至美，霞从不间断地读书、学习，开展教育教学研究，努力提升自己的专业素养，边教边学，用读书自己的教师之旅。同时，霞老师还提出“书香浸润校园，点亮生命底色”的口号，引领学生广泛阅读，积淀文化底蕴，积极推动校园的书香文化建设，让读书成为习惯，伴生共同成长。

　　“学为人师学不厌，行为世范教不倦”。为了能更好的“授业解惑”，霞老师不断探索高效课堂的优化策略，推广教研，业绩突出，影响广泛。

　　不忘初心，方能卓越。霞老师愿意和广大教育同仁一起努力，培植土壤，浇灌花朵，生命，让教师之旅繁花似锦，让教育的百花园万紫千红。

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