关于教师类学年毕业论文与师德经验总结小学教师专业标准相关论文范文集

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　　教育部通知和对示范性项目定位,根据河南省教育厅关于建立中小学教师专业发展梯队攀升体系意见(豫教师〔2016〕154号),为发挥教育部国培计划示范性项目培育平台作用,避免教师培育对象在一定时期重复参训,从今年起,我省将依托教育部国培计划示范性项目——教师培训项目培育一批河南省中小学教师,并配套实施课题引领,考核机制等措施,连同其他平台,针对教师需求以此形成省级教师多元化培育平台.请各地在遴选一线中小学教师时要遴选符合条件市级名师或市级教师,并与前期进行遴选推荐省教师教育专家暨省级教师培训团队人选工作相结合,遴选困难且不具备省级教师培育条件,根据各地实际,可与市,县级教师培育相结合,事宜将另行通知.

　　对我省担任兼职教师培训者406名中小学一线;集中面授与网络相结合方式进行为期10天(60学时)集中培训,重点提升培训课程开发能力,活动设计能力,教学实施能力和教师工作坊主持能力等.要贯彻落实实施国培计划总体要求,综合参训将承担乡村教师培训团队任务和乡村教师培训任务需要.

　　——288名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队小学,初中和高中一线优秀教师,教学工作业绩突出,较丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁.各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　——118名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队小学,初中和高中优秀教研员,对基础教育课程和教师培训有较好研究,较丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁.各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　小学品德与生活(社会),语文,数学,英语,科学,综合实践活动,初中思想品德,语文,数学,英语,物理,化学,生物,历史,地理,综合实践活动,高中思想,语文,数学,英语,物理,化学,生物,历史,地理,通用技术,信息技术,综合实践活动.

　　对我省102名高等学校,教师培训机构,教育行政部门培训者和培训管理者集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,重点提升培训需求诊断能力,方案设计能力,课程开发能力,教学实施能力,教师工作坊主持能力和绩效评估能力等.

　　——66名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队高等学校和各级教师培训机构培训者,培训者须承担过国培计划培训任务,高级职务(职称).各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　——30名各级教育行政部门,国培计划项目区县,国培计划任务承担院校(机构)和各级教师培训机构培训管理者.

　　——6名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队师德培训培训者,应对师德教育较好研究,较丰富师德培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上高级职务(职称).各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　义务教育阶段思想品德,语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,历史,地理,体育与健康,音乐,美术,综合实践活动,学前教育,教育行政部门培训管理者,高校和教师培训机构培训管理者.

　　对我省49名能力提升工程管理者和培训者进行60学时(5天集中培训30学时工作坊)专项培训,加深对能力提升工程认识,分享项目实施经验,交流各地创新做法,提高省,市,县级管理者与培训者专项能力,打造能力提升工程管理者与培训者队伍.

　　——22名市,县级教育行政部门负责人.优先推荐今年新启动工程市,县级管理者,要地域均衡.

　　关于教师类论文范文集,能在我省工程实施中发挥指导作用培训者,优先推荐去年参训且培训成效突出培训者,确保培训者队伍稳定性.

　　对我省52名法制教育教师集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,重点提升其法制教育教学能力和培训能力,为各地中小学教制教育与法制培训培养一批种子教师.

　　对我省199名体育,音乐,美术等学科教师和教研员(省级教师培育对象)集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,将基本技能与专项技能培训相结合,重点提升教师专项技能和培训能力.

　　——140名小学,初中,高中教学工作业绩突出体育教师(市级名师或市级教师)和对一线教学,教师培训有较好研究体育教研员,应丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上应高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为体育相关专业.

　　——30名小学,初中,高中教学工作业绩突出音乐教师(市级名师或市级教师)和对一线教学,教师培训有较好研究音乐教研员,应丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上应高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为音乐相关专业.

　　——29名小学,初中,高中教学工作业绩突出美术教师(市级名师或市级教师)和对一线教学,教师培训有较好研究美术教研员,应丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上应高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁,所学专业须为美术相关专业.

　　贯彻落实特殊教育提升计划(2016—2016年),对我省138名特殊教育学校教师集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,提高教师教育教学能力和校本指导能力.

　　对133名幼儿园教师和教研员集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,重点提升其培训教学能力和组织实施能力.要贯彻落实实施幼师国培总体要求,综合参训将承担乡村幼儿园教师培训团队任务和乡村幼儿园教师培训任务需要.

　　——113名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队幼儿园教师,教学工作业绩突出,较丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上应高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁.各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　——20名已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队学前教育优秀教研员,对学前教育和教师培训较好研究,较丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,原则上应高级职务(职称),年龄原则上不超过50岁.各单位应推荐拟承担我省国培计划相关项目实施工作已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队.

　　对我省48名中小学班主任教师,班主任培训者,心理健康教育教师集中面授与网络相结合方式,进行为期10天(60学时)集中培训,提高班主任和心理健康教育教师专业能力和素质.

　　——20名原则上已入选或拟入选河南省教师教育专家库暨省级中小学教师培训团队中小学班主任教师,班主任工作业绩突出,过地市级以上表彰励,较丰富培训经验,承担过地市级以上教师培训任务,中级以上职务(职称),年龄原则上不超过50岁.

　　——6名担任专兼职班主任培训工作高等学校和各地教师培训机构教师和教研员,高级职务(职称).

　　——22名中小学心理健康教育专职教师,优先选派拥有二,心理咨询师资格证书或接受过心理健康教育专业培训教师,中级以上职务(职称).

　　我省分5个学科(领域),建立6个示范性教师工作坊,培养18名教师工作坊主持人.对1800名区县教师教研员(专职培训者)进行为期一年不少于100学时混合式培训,其中,线学时,线学时.通过项目实施,提升教师教育教学能力和培训能力,推动教师工作坊主持人秀迈向卓越.

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